苏棠和李思是一个考场，考完试后，两个人再对做题思路。他们发现彼此的观点有很多相似之处，而且都能从多个角度来分析问题。

李思对苏棠说：“我觉得这次考试难度适中，但是需要深入理解知识点才能正确回答。”

苏棠点头表示赞同：“是啊，比如那道基因工程的题目，不仅要知道基本原理，还要了解基因克隆、表达和调控等技术的应用。”

李思接着说：“还有植物生理学和生态学的题目，都需要对知识点有全面的掌握，才能找出最佳答案。”

苏棠微笑着说：“那我们算是英雄所见略同了。对了，你准备得怎么样？"

李思自信地回答：“我觉得还行，但也不能掉以轻心。我们都要继续加油，争取在明天的实验考试操作部分获得好成绩。”

苏棠伸出拳头，与李思轻轻地碰了一下：“加油！我们一定可以的！”

生物竞赛实验部分采用抽签形式，抽到哪个实验就做哪个实验，为了公平，实验的难度都差不多。这种形式旨在考验选手的临场应变能力和综合运用知识的水平。

竞赛当天，苏棠和傅洲等参赛选手齐聚实验室。他们紧张而激动，期待在这次比赛中展现出最好的自己。

比赛开始前，裁判将实验题目放在一个密封的箱子里，让选手们随机抽取。苏棠抽到的实验题目是“分析不同浓度蔗糖溶液对植物种子萌发的影响”。

她深吸一口气，开始有条不紊地准备实验材料。首先，她将种子均匀地分成五组，然后将它们分别浸泡在不同浓度的蔗糖溶液中，包括 0.1%、0.2%、0.3%、0.4% 和 0.5%。接下来，她把种子置于适宜的温度和湿度环境中进行培养。

在等待种子萌发的过程中，苏棠并没有松懈。她将实验过程中的细节和数据记录下来，以便后续分析。同时，她也关注其他选手的实验进展，试图从他们的方法中吸取经验。

几天后，种子开始萌发。苏棠仔细地测量了芽长的数据，并计算了每组种子的平均芽长。然后，她将数据与蔗糖浓度进行回归分析，以确定二者之间的关系。在分析过程中，她使用了Excel软件绘制图表，并运用统计分析方法验证了实验结果。

实验结束后，苏棠将实验报告递交给裁判。裁判对她的实验过程和结果给予了高度评价，认为她在实验过程中表现出了严谨的态度和卓越的思维能力。

傅

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